La valutazione della
performance negli enti locali, inquadrata nell'ottica di pianificazione e
programmazione dettata dalle recenti normative, riveste sempre più un
ruolo strategico sia dal punto di vista dell'intera struttura sia dal punto di
vista delle singole prestazioni dirigenziali; in tale contesto la
valutazione dell'utenza – prevista dalla vigente normativa – diventa
necessaria per rendere partecipe dell'intero processo gli stakeholders.
Gli obiettivi del corso
si possono sintetizzare nei seguenti punti principali:
• Affrontare in chiave pragmatico-operativa le
principali fasi inerenti il Ciclo di gestione della performance con
particolare attenzione alla predisposizione/monitoraggio degli obiettivi
strategici/gestionali e soprattutto alle nuove metodologie di misurazione e
valutazione della performance applicate dagli enti locali
analizzate sia dal punto di vista dell'amministrazione sia dal punto di vista
del “valutatore” (Nucleo di Valutazione – Organismo Indipendente di
Valutazione) frutto dell'esperienza del docente;
• Introdurre una metodologia per la partecipazione dei
cittadini e degli utenti al processo di misurazione e valutazione delle
performance frutto dell'esperienza del docente;
• Corso intermedio/avanzato.
• Pianificazione, programmazione e controllo nella
pubblica amministrazione. Sistemi di misurazione e valutazione della
performance. Elementi della performance organizzativa/individuale
(criteri generali di valutazione). Procedure e profili di valutazione
(dirigenziale, titolari PO e AP e personale dipendente). DUP Sezione strategica
e Sezione operativa. Struttura, esplicitazione e “schede obiettivi”.
Piano della performance. Ciclo di gestione della
performance. Monitoraggio, relazione e validazione della performance.
Valutazione dell'utenza – metodologia suggerita. Trasparenza e
diritto alla conoscibilità.
- Dirigenti, responsabili e coloro che svolgono attività legate alla pianificazione programmazione degli obiettivi e, più in generale, al Ciclo di gestione della performance dell'ente
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