Corso Buone pratiche per la coesione territoriale
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Buone pratiche per la coesione territoriale
Come contrastare la povertà educativa e l'esclusione sociale di bambini e adolescenti aggravate dalla pandemia da Covid-19
Obiettivi & Programma
Coinvolgere diverse tipologie di partner (comuni, fondazioni, cooperative
sociali, scuole, associazioni culturali ecc.) in azioni integrate di coesione
territoriale - Favorire ogni forma di inclusione e di partecipazione e
condivisione sociale, ogni forma di accessibilità, di comunicazione, di cura, di
autonomia e di sostegno economico e culturale sul territorio.
Il corso propone la condivisione e diffusione di buone pratiche educative che
intendono favorire l'inclusione sociale nel territorio e tra i territori. La
presentazione di percorsi e azioni di cooperazione tra istituzioni pubbliche e
associazioni private permette di mettere a punto progetti dedicati ad ampliare i
servizi rivolti alle persone che si trovano in un momento di difficoltà e di
svantaggio. Nuove criticità quali, ad esempio, la povertà educativa, l'abbandono
scolastico e l'esclusione sociale necessitano di azioni integrate di alleanza
territoriale in modo da apprendere gli uni dagli altri, in modo evolutivo e
condiviso, a contrastare efficacemente questi fenomeni che la pandemia ha
amplificato e che potrebbero permanere anche quando l'emergenza sanitaria sarà
terminata.
Argomenti
L'Amministrazione comunale come punto d'incontro e di equilibrio per l'alleanza
tra le agenzie educative pubbliche e private – Mappatura delle risorse educative
di una comunità territoriale – La costruzione di un Patto Educativo
Territoriale: idee, strumenti, metodi – Il Comune come coordinatore delle azioni
educative e formative tra le varie tipologie di servizio presenti sul territorio
utili al finanziamento degli interventi volti a favorire la coesione sociale -
La tecnologia e il Cinema come strumenti di mediazione e di inclusione in alcuni
casi-studio – L'esperienza della fondazione di un Patto Educativo Territoriale:
le fasi del percorso - La creazione di un Laboratorio di Cinema per l'inclusione
c/o un C.P.I.A. in Lombardia - La collaborazione tra Università, Scuola e
Associazioni culturali del territorio - L'attività di monitoraggio mirata ad
analizzare sia i prodotti e i risultati osservabili e misurabili, sia i processi
attivati per raggiungerli.
Metodologie e strumenti per il miglioramento dell'efficacia del proprio
lavoro:
Documentazione sintetica ed utilizzabile: schede che chiariscono le fonti,
gli obiettivi, le condizioni e i limiti di utilizzo delle metodologie e dei
format da applicare all'attività quotidiana. Studio e analisi dei dati in
funzione di azioni dedicate al potenziamento educativo sul territorio.
Destinatari
Codice Corso: 2021C354/A
