Corso programmare, organizzare e gestire la formazione delle risorse umane

La formazione del personale come leva organizzativa: • Le ragioni per cui è necessario formare (continuativamente) le risorse umane dell'ente • La formazione in rapporto all'organizzazione e ai processi gestiti dalla stessa • La formazione nelle disposizioni del CCNL funzioni locali • La formazione come elemento organizzativo necessario: la sua riconduzione al sistema di qualificazione delle stazioni appaltanti.
La formazione stabilita dalle regole: • La formazione “normata” (stabilita come obbligatoria da disposizioni di legge) • La formazione in materia di sicurezza sul lavoro • La formazione in materia di prevenzione della corruzione e trasparenza • La formazione in materia di trattamento dei dati personali • La formazione continua del Rup e dei soggetti che possono essere nominati Rup.
La formazione “discrezionale”: • La formazione per lo sviluppo della qualificazione professionale delle risorse umane definibile discrezionalmente dall'ente • Le tipologie di azioni formative per il potenziamento delle competenze.
I “format”: • Le differenti tipologie di eventi e percorsi formativi, in rapporto alle differenti funzionalizzazioni • I convegni • I seminari (informativi e di rafforzamento delle competenze) • I seminari a elevato contenuto operativo (workshop con simulazioni) • I percorsi formativi per il rafforzamento delle competenze mediante raccordo tra informazione e attività (learning by doing) • La formazione a distanza (Fad e webinar) • La formazione pratica.
La programmazione della formazione: • Il Piano di formazione • L'analisi dei bisogni • L'elaborazione dei bisogni e l'individuazione delle priorità in rapporto all'organizzazione e alla sua evoluzione • La formazione connessa a scelte organizzative strategiche (es. formazione di risorse umane destinate a gestire progetti per l'accesso a fondi Ue) • La proiezione delle attività formative su base annuale e pluriennale.
I “modelli” di organizzazione della formazione: • La formazione “interna” • La formazione residenziale realizzata da soggetti esterni • Esempio di un progetto per formazione “in house” • La formazione acquisibile presso operatori specializzati • Il “mercato” della formazione per le risorse umane dell'ente locale • Esempio di indagine di mercato in relazione a un bisogno formativo specifico.
L'affidamento di servizi formativi: • I servizi formativi come servizi di natura intellettuale e la loro differenza dagli incarichi professionali • Servizi formativi e incarichi di docenza: quando sviluppare i due percorsi • Il quadro delle attività formative da ricondurre alla procedura di affidamento: analisi di uno schema di capitolato speciale • L'acquisizione della formazione con “pacchetti in abbonamento” • L'acquisizione di servizi formativi mediante Accordo-quadro • I criteri di valutazione: analisi di un sistema criteriale per una gara per servizi formativi.